Projekte - Theater ImPuls

Theaterpädagogische Projekte

Jugendliche und (junge) Erwachsene aus Schulen, Jugendeinrichtungen oder Migrantenselbstorganisationen setzen sich mit ihren Erfahrungen, Wünschen und Hoffnungen auseinander. Sie präsentieren die Ergebnisse in Form von eigenständig erarbeiteten Theaterszenen vor einem ausgewählten Publikum.

Thematische Schwerpunkte unserer Arbeit sind:

Kinderrechte
Mobbing und Freundschaft
Flucht, Migration und Integration
Praktikum, Ausbildung, Beruf
Kinderrechte
Nationalsozialismus und Zivilcourage

Aktuelle Aufführungen finden Sie hier.

Fotograf: Axel König

Wenn Sie mit Ihrer Klasse, Jahrgangsstufe oder Jugendeinrichtung in Kooperation mit Theater ImPuls ein Projekt erarbeiten möchten, dann melden Sie sich gern bei uns per info@theaterimpuls.de oder unter 02203 9033 886.

Aktuelle Projekte

Temporäre Zentren für kulturelle Bildung

Projektzeitraum: 15. Mai 2022 bis 31. Dezember 2023

Projektinhalt:
Theater ImPuls initiiert 2022 einen Cultural Point in Köln Porz, einem Stadtteil mit deutlichem Erneuerungs-Bedarf und eingeschränkten kulturellen Angeboten. Hier leben Kinder und Jugendliche unter schwierigen familiären und wirtschaftlichen Bedingungen. Ebenfalls überdurchschnittlich hoch ist der Anteil mit Migrationshintergrund. Ihnen fehlt es vielfach an sinnvoller Freizeitgestaltung und materieller Sicherheit.
Die Corona-Situation (insbesondere die Lockdown-Phase) hat diese Zielgruppe besonders hart getroffen: Es besteht ein hoher Bedarf an sozialen Begegnungen und sozialer Kompetenzentwicklung.

Zielgruppe:
Kult. Porz spricht alle Kinder und Jugendliche zwischen 6 und 27 Jahren an. Alle Angebote sind gezielt auf die Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen vor Ort zugeschnitten, werden inklusiv, integrativ und gendergerecht gestaltet. Menschen mit Einschränkungen und mit besonderen Bedürfnissen (z.B. Geflüchtete) sollen mit gezielten Projekten (z.B. in Zusammenarbeit mit dem Lebenshilfe e.V. oder mit Geflüchtetenheimen) angesprochen werden. Ebenso Menschen aus dem LGBTQ-Spektrum, denen zusätzliche, gezielte Angebote gemacht werden.

Projektziel:
Kult. Porz sind temporäre Zentren für kulturelle Bildung, es entstehen Begegnungsorte mit niederschwelligen und dezentralen Projektangeboten.
Auf der Grundlage von einem hohen Maß an Partizipation, Inklusion, Interdisziplinarität und Vernetzung entsteht und arbeitet Kul. Porz, um sich mit der Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen in den betroffenen Stadtbezirken verbinden zu können.

Weitere Informationen und Angebite / Termine finden sich auf der Kult. Webseite:
https://kultpunkt.de/

Projektfinanzierung: Stadt Köln – Amt für Kinder, Jugend und Familie

Kinderrechte verbreiten, verankern und einfordern

Projektzeitrum: 1. Januar 2023 – 31. Dezmebr 2024

Projektinhalt:
Kinderrechte gehen uns ALLE an! Insbesondere sozial benachteiligte Kinder und Jugendliche kennen ihre Rechte oft nicht. Wer seine Rechte nicht kennt, kann sie nicht für sich und andere einfordern – wie in der Corona-Pandemie gesehen, z. B. beim Recht auf Bildung.
Junge Menschen über Kinderrechte zu informieren und sie zu empowern, sich für Kinderrechte stark zu machen, fördert Chancengerechtigkeit. Das ist das Ziel des neuen Projektes von Theater ImPuls.
Die theaterpädagogische Methodik bietet dafür einen experimentellen, spielerischen und niedrigschwelligen Zugang zum Thema.

Die Aufführungen der partizipativ erarbeiteten Theaterstücke und anschließenden Diskussionsrunden mit dem Publikum sensibilisieren die Kids, Eltern und Mitarbeiter*innen der Jugendeinrichtungen nachhaltig für das Thema.

Zielgruppe
Die theaterpädagogischen Maßnahmen richten sich an sozial benachteiligte Kinder und Jugendliche in Köln im Alter von 9 – 14 Jahren. Diese mobilisieren wir insbesondere in und mit Einrichtungen der stationären und offenen Jugendhilfe.

Ziele
Mit der Maßnahme stärkt Theater ImPuls Kinder und Jugendliche in ihren sozialen Kompetenzen sowie in der Eigen- und Fremdwahrnehmung.
Folgende Ziele werden erreicht:
– Kinderrechte sind individuell und gesellschaftlich verankert
– Kinder und Jugendliche sind in ihrer Persönlichkeit stabilisiert und angeleitet ihre Rechte einzufordern
– Familien und Institutionen sind auf die Bedeutung der Kinderrechte hingewiesen

Das Gesamt-Projekt wird über 2 Jahre mit insgesamt ca. 300 Kindern und Jugendlichen durchgeführt.

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Projektfinanzierung: Deutsche Fernsehlotterie und RheinEnergieStiftng Familie

Modellprojekt zur Gestaltung von Beteiligungsmöglichkeiten an Förderschulen

Projektzeitraum: 1. Mai bis 31. Dezember 2023

Projektinhalt:
Im engen partizipativen Austausch mit Jugendlichen werden in aufeinander aufbauenden (theater-)pädagogischen Maßnahmen an 2 Kölner Förderschulen neue, lebendige Beteiligungsformate entwickelt. Diese werden modelhaft erprobt und sind dadurch skalierbar auf andere Schulen und Schulformen.
Die Bereitschaft dazu und auch die Einsicht in die Notwendigkeit wurde mehrfach an den Schulen besprochen.
Das Ziel dieses Modellprojektes ist, dass sich neue und lebendige Beteiligungsformate durch eine vielfältige Einbeziehung der Klassen ab Jahrgangstufe 8 in den kooperierenden Schulen entwickeln und etablieren.
Deswegen wird das Gesamtkonzept von Anfang an und in allen Maßnahmen regelmäßig von einer schuleigenen Planungsgruppe aus Jugendlichen mitgestaltet.

Dazu sind folgende aufeinander aufbauende Maßnahmen geplant (genauer werden die Methoden unter den Beteiligungszielen ausgeführt):
0. Planungsgruppentreffen
1. „Problem-Bewusstsein schaffen“ in allen beteiligten Klassen
2. Informationen zu Beteiligungsmöglichkeiten von Schüler*innen in Schulen
3. Projekt: „Visionen auf die Bühne“
4. Beteiligungskonferenz: „Alle zusammen“

Am Ende stehen eingeübte neue Beteiligungsformate, mit denen die drängendsten gemeinsam definierten Probleme angegangen werden.
Über das Amt für Schulentwicklung und unserem langjährigen Kooperationspartner dem Kommunalen Integrationszentrum werden diese Modelle an anderen Förderschulen, aber auch in anderen Schulformen vorgestellt.

Projektfinanzierung: Bundesprogramm „Das Zukunftspaket für Bewegung, Kultur und Gesundheit“

Edelweißpiraten – Zivilcourage gestern und heute

Projektzeitraum: seit 2003

Projektinhalt: In diesem theaterpädagogischen Projekt entwickeln die teilnehmenden Jugendlichen anhand von eigenen Erfahrungen und erworbenem Wissen sowie durch einen Besuch des NS-Dokumentationszentrums ein Theaterstück. Themen sind: Einschränkung der Privatsphäre, Anpassung, Widerstand und Konsequenzen. Und wie sieht Anpassung und Zivilcourage heute aus?

Seit 2003 wurden bisher XY Theaterprojekte durchgeführt.

Projektförderung durch Ein Herz Lacht

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Presse

Archiv Projekte

Mobbing verhindern – Freundschaften stärken – Gesundheit fördern
Theaterpädagogische Projekte zur Gesundheitsförderung

Projektzeitraum: 01.01.2020-31.12.2022

Projektinhalt: Mit den Mitteln der Theaterpädagogik werden Mobbingsituationen thematisiert und präventive Handlungsstrategien im Rollenspiel erarbeitet: Wie kann ich mich selbst und andere schützen? Wie können wir uns als Klasse füreinander stark machen? Die Antworten auf diese Fragen finden sich in Szenen wieder, die zum Abschluss des Theaterprojektes zur Aufführung gebracht werden.

Ziele:

Gesundes Aufwachsen wird gefördert, indem Mobbing präventiv entgegengewirkt wird
physischen und psychischen Verletzungen wird durch Förderung von respektvollem und wertschätzendem Verhalten vorgebeugt
sexistische Sprache/Fäkalsprache oder verbale Herabsetzung wird thematisiert und verhindert
Konfliktkultur wird gefördert und Gewaltfreiheit als Wert etabliert
Schulen und Jugendzentren werden zu Räumen, in denen die Würde und die Gesundheit jedes Einzelnen geachtet werden

Im Projektjahr 2022 werden 10 Theaterprojekte durchgeführt.

Auf Anfrage stellen wir gern ein detailliertes, theaterpädagogisches Workshop-Skript zur Selbstanleitung zum Thema „Freundschaften stärken – Mobbing verhindern – Gesundheit fördern“ zur Verfügung. Die Workshop-Dauer beträgt 4 Stunden.

Ein Online-Special auf der Webseite des Ministeriums für Arbeit, Gesundheit und Soziales NRW zeigt Beispiele guter Praxis aus Köln und Unna, Theater ImPuls ist dabei:
https://www.mags.nrw/ziq-onlinespecial
https://www.mags.nrw/zig-projekt-koeln

Projektförderung: Europäischer Sozialfonds und Land NRW – Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales

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Presse

Projektzeitraum: 01.01.2017 – 31.12.2019

Projektinhalt: Im Neuland (ankommen) ist ein dreijähriges Projektformat, das sich in den ersten beiden Jahren vornehmlich an geflüchtete Kinder und Jugendliche richtet. Im dritten Jahr wird integrativ mit heterogenen Gruppen gearbeitet.

Die Inhalte unterscheiden sich jährlich: Ankommen und erste Eindrücke – Freundschaft und soziale Netzwerke – Grundrechte und Zukunftsperspektiven.

Die Kinder und Jugendlichen werden im ihrem Prozess der kulturellen Neuorientierung, Integration und Persönlichkeitsentwicklung unterstützt und gestärkt. Ihre Erfahrungen, Eindrücke und Visionen sind Gegenstand der Theatergeschichten.

Insgesamt werden 30 Theaterprojekte durchgeführt.

Projektförderung:

Stiftung Deutsches Hilfswerk/Deutsche Fernsehlotterie

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Presse

Projektzeitraum: 01.07.2015 – 30.06.2018

Projektinhalt: Deutschland ist ein Einwanderungsland und damit plurikulturell.

Für die heutige Generation der Kinder und Jugendlichen ist diese kulturelle Vielfalt eine Selbstverständlichkeit. Und selbstverständlich haben sie im Umgang miteinander eine interkulturelle Kompetenz erworben, die vielerorts in dieser Gesellschaft noch erforderlich ist. Ihre Integrations-Botschaften sind daher ein wertvoller Lösungsansatz, wie interkulturell bedingte Probleme und Herausforderungen im Alltag konstruktiv gemeistert werden können.

Projektförderung:

In Kooperation mit:

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Presse

Nathans Kinder – Ein Theaterprojekt zur Förderung des Übergangs Schule-Beruf und der interreligiösen Toleranz von sozial benachteiligten Jugendlichen

Projektzeitraum: 2012-2014

Projektinhalt: In diesem Projekt haben sich Schülerinnen und Schüler zwei Jahre lang mit Fragen interreligiösen Zusammenlebens auseinandergesetzt – mit Blick auf die multireligiöse Gesellschaft, in der wir leben.

An dem Projekt waren zehn Kölner Förderschulen Lernen beteiligt.

Projektförderung: Europäischen Sozialfond, Agentur für Arbeit Köln und Software AG Stiftung